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[转载]小学语文(二课时)教学的学习目标与任务研究  

2012-05-15 12:35:00|  分类: 教学内容探讨 |  标签: |举报 |字号 订阅

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真是及时!

小学语文(二课时)教学的学习目标与任务研究

(东阳中心校听12位青年教师课后整理)

温馨提示:

1、学习目标多形式呈现,力求学生记得住。

2、任务之后,都应该有跟进策略,画词语、做批注、合理想象等,特别是在自主学习环节,在自己学习的基础上,要安排与同座位或小组交流,组内合作形成互动。

3、展示交流环节,尽力做到以小组展示交流,组内合作形成互动纠错、互动评价,相互补充,教师提升的学习氛围。

低段:一、二年级

《问银河》

学习目标:

1、学习正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解课文内容。背诵课文。

3、写好本课的 *”、“*”等生字。

任务一:认识银河,理解小作者向银河提出的问题。

任务二:还能向银河提出什么问题?背诵课文。

任务三:写好本课的 *”、“*”等生字。

《猴子种果树》

学习目标:

1、学习正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能读懂故事,并明白其中的道理。

3、写好本课的 *”、“*”等生字。

任务一:初读课文,读懂猴子种杏树的过程及结果。

任务二:再读课文,读懂猴子种其它树的过程及结果。明白其道理。

任务三:写好本课的 *”、“*”等生字。

《蚂蚁和蝈蝈》

学习目标:

1、学习正确、流利、有感情地朗读课文。

2、读明白故事中蚂蚁的勤劳和蝈蝈的懒惰。

3、能写好“*”、“*”生字。

任务一:读明白故事中蚂蚁的勤劳和蝈蝈的懒惰。

任务二:写好本课的 “洞”“冷”等生字。

《乌鸦喝水》

1、学习正确、流利、有感情地朗读课文。

2、读懂乌鸦是怎样喝到水的。

3、写好本课的 *”、“*”等生字。

任务一:初读课文,了解发生了什么事。

任务二:再读课文,明白乌鸦是怎样喝到水的。

任务三:写好本课的 *”、“*”等生字。

《小松鼠找花生果》

学习目标:

1、学习正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解小松鼠找花生果的过程和结果。

3、写好本课的 *”“*”等生字。

任务一:初读语段,了解花生的基本特点。

任务二:再读语段,从小松鼠找花生果的过程和结果中明白道理。

任务三:写好本课的 *”、“*”等生字。

中段:三、四年级

《鹬蚌相争》

学习目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解并品读这个故事。

3、明白故事告诉我们的道理。

任务一:读懂故事,知道讲了一件什么事。

任务二:品读故事,明白讲了什么道理。

《宋庆龄故居的樟树》

学习目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解樟树的特点及可贵之处。

3、联系收集的资料,领悟其象征意义。

任务一:初读课文,了解樟树的特点。

任务二:再读课文,明白其可贵之处。

《争论的故事》

学习目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、会理解“不以为然”、“大声争辩”、“赞许”等词语的意思。

3、能从故事中得到启示。

任务一:故事中的哥弟俩在争论什么?怎么争论的?

任务二:哥弟俩争论的结果怎样?有什么启示?

《剪枝的学问》

学习目标:

1、学习正确、流利、有感情地朗读课文。

2、反复朗读,联系上下文体会“我”的心理变化。

3、能理解课文,明白剪枝的学问是什么。

任务一:一进果园,看到什么?想到什么?

任务二: 二进果园,看到什么?听到什么?感受到什么?

任务三:三进果园,看到什么?听到什么?感受到什么?

《黄河的主人》

学习目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能抓住重点词语理解课文内容。

3、感受黄河的气势和羊皮筏子的轻小,领悟黄河主人的品质。

任务一:感受黄河的气势。

任务二:了解羊皮筏子的特点和作用。

任务三:领悟艄公机智勇敢、不畏艰险的伟大精神。

高段:五、六年级

《水》

学习目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、从文中三个场景中体会出“水,为什么成了村子里最珍贵的礼物。”

任务一:走进泉眼跳水,感受水的珍贵。

任务二:走进雨水洗澡,感受水的珍贵。

任务三:走进勺水冲凉,感受水的珍贵。

《沙漠中的绿洲》

学习目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解沙漠是怎样变成绿洲的。

3、体会爱护环境的重要性,领悟表达方法。

任务一:绿洲是怎样建成的?(提示:付出的代价;建造的程序;精心的管理)

任务二:体会爱护环境的重要性,领悟表达方法。

任务三:联系资料,领悟其象征意义。

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