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相春喜

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[转载]老师们,请你在课堂上引导学生这样做  

2012-05-04 22:22:00|  分类: 教育管理 |  标签: |举报 |字号 订阅

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     让课堂上的孩子们都成为自信的、快乐的一员,让课堂学习的氛围活而不乱,井然有序,让孩子们在每个教学环节都能自主展开学习活动,没有一个游离于课堂之外的;让孩子们在每次汇报学习中都能用简洁明了的语言表达,让课堂成为民主的课堂!和谐的课堂!高效的课堂!

    例如:在纠错环节中,我们都能听到了“我觉得,这几个同学中,**同学读的最好,****读成**,请跟我读**。”“我觉得**同学还有一处没读准,请你跟我读**"既有对同伴优点的肯定,也指明了不足之处;(既是一种学习能力,也是一种表达能力。)

    例如:在汇报记字方法时,我们都能听到“我是采用了**样的方法,记住了它的**,给它组词是****等”我和你的记字方法不一样,我是给它造句记住的”让其他同学们听得条理有序。(既是一种方法交流,也是一种学习能力,同时还是一种表达能力。)

    例如:我们呈现任务后,学生围绕问题展示时,我们能听到“请大家看书第*段,第*句”,先读了句子,再谈自己的见解,完了还不忘与台下同学展开交流“台下的同学谁想与我交流”,。(既是一种理解感悟能力,也是一种学习能力,同时还是一种表达能力。)从而展开生生互动交流,使得知识点落实更全面、更扎实;使得生成点更丰厚;整堂课上,教师的讲解少一点,更多的是学生对文本的理解、感悟与交流。

   老师们!让我们多一点学生表现,少一点教师抢话讲解吧!其实,学生的自信表现是对教师教学水平最好的见证。请你深深的思考你每节课都在干什么?

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