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【转载】小学语文教师业务考试复习题二  

2013-09-03 15:08:17|  分类: 教学资料 |  标签: |举报 |字号 订阅

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三、选择题

 1.第三学段(5~6年级)的学生要拓展自己的阅读面,课外阅读总量不少于( C )字。 A.60万 B.80万 C.100万 D.120万

2.下列各组带点字的意思相同的一项是( C )。 A.坐北朝南——康熙王朝 B.久负盛名——不分胜负 C.如饥似渴——饥寒交迫 D.问长问短——短斤缺两

3.“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”诗句运用了( A )修辞手法。 A.设问 B.比喻 C.拟人 D.反问

4.下列音节中,属于整体认读音节.的一项的是( A )。 A.yin B.ya C.ni D.xin 6.课程目标是根据( B )三个维度设计的。 A.知识、过程和情感态度 B.知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观 C. 知识和过程、能力和情感态度、方法和价值观 D.能力、方法和价值观

5、新课程提出教学的“三维目标”指的是:( C )。 A、知识与技能、情感与态度、综合实践与信息技术 B、智力与能力、知识与技能、心理健康与生理健康 C、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 D、德育与智育、体育与美育、劳动技术与实践力

6、教育要求应控制在( B )的程度上,才能促进儿童更好的发展。 A、对儿童来说感觉很容易    B、对儿童来说有难度但努力能达到    C、对儿童来说感觉很难  D、对儿童来说没有特定要求

7、教育改革新的要求强调使( C )。 A、每个学生都得到同样的发展         B、每个学生都达到高素质要求          C、不同的学生个性得到不同的发展          D、不同学生的个性得到相同的发展

8、启发性教学的实质在于( D )。 A、教师问学生答   B、学生问教师答   C、教师讲学生听   D、促进学生主动思维

9、因材施教的原则要求教学要针对( D )进行教学。 A、 后进生 B、 优秀生 C、中等生   D、 每一个学生的具体实际

 10、尊重学生的学习主体地位,正确的是:( B )。 A、学生喜欢什么,教师就教什么  B、调动学生的积极性,促进其能动学习 C、对学生多表扬,不能批评学生  D、以学生为中心,教师跟着学生走

11、确定教学目标和内容要求的客观依据是学生起点、教科书和( A )。 A、课程标准   B、课后练习的要求  C、统考的题型   D、家长的要求

 12、备课必做的三个方面工作,即:钻研教材、教学设计和( B )。 A、制作课件   B、了解学生   C、设计板书   D、设计试题

13、学生在课堂上向你提出一个意想不到的、很有价值的问题,你不能马上做出正确的解答。这时,正确的做法是:( A )。

A、肯定学生提出一个难倒教师的问题,鼓励学生课余与老师讨论 B、指责学生胡思乱想,责令其坐好听课 C、告诉学生不能提与本节课无关的问题    D、不理会学生的提问

14、学生的道德( D)是学生品德形成的关键和重要标志。 A、理论  B、意识  C、观念  D、行为

15、关于语文课程的基本特点,全日制义务教育语文课程标准(实验稿)(以下简称“新课标”)的观点是:( C )

      A、工具性 B、人文性 C、工具性与人文性的统一 D、工具性、思想性与人文性的统一

 16、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是:(C )

         A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求

  17、新课标学段阅读目标要求中的第7条:学习略读,粗知文章大意,是哪个学段提出的:(B )

          A、第一学段    B、第二学段       C、第三学段    D、第四学段

 18、阅读教学过程是:(D )

           A、学生与文本之间对话的过程。B、学生与教师之间对话的过程。

           C、教师与文本之间对话的过程。D、学生、教师、文本之间对话的过程。

  19 、锻炼学生口语交际能力,应鼓励学生:( A)

          A、在各科教学活动以及日常生活中。B、在口语交际课中

          C、在家庭生活中 D、在与社会人群交往中

     20、 关于课程的基本理念, “新课标”正确恰当的表述是:(D)

          ①全面提高学生的语文素养。 ②积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 ③努力建设开放而有活力的语文课程。 ④正确把握语文教育的特点。

          A、①②③④ B、①③④② C、②③④① D、①④②③

   21、关于第一学段识字与写字,新课标提出:(A)

          ①识字写字是阅读和写作的基础。 ②1~2年级要多认少写。 ③引导学生掌握基本的书写技能。 ④初步感受汉字的形体美。

          A、①②③④ B、③④ C、②③④ D、①③④

 22、各个学段的阅读教学都要重视:(B)

          ①朗读 ②分角色读。 ③表演读。④默读

          A、①②③④ B、①④ C、②③ D、③④

 23、综合性学习的评价应着重于学生的:(C)

            ①合作精神 ②创新意识 ③参与程度 ④探究精神

          A、①②③ B、③④ C、②④ D、①②③④

  24、学生作文修改的评价要:(D)  

       ①注意考察学生修改作文内容 ②注意考察学生修改作文态度 ③注意考察学生修改作文过程 ④注意考察学生修改作文方法

          A、① B、①③ C、①③④ D、①②③④ 

25、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计,三个方面相互渗透,融为一体,注重(C )的整体提高。

A、语文知识B、语文能力C、语文素养

26、(A )是语文学习和发展的主体。 

A、学生  B、教师  C、学生和教师

27、阅读是学生的(A )行为,不应以教师的分析来代替学生 的阅读实践。

A、个性化  B、整体化  C、综合化

28、语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和(B )、评价目的和方法等方面进行系统的改革。

A、学习态度  B、学习方式  C、学习目的

29、下列汉字按音序排列正确的一项是(A)

 ①昙②藐③歼④肴⑤敷⑥懦 

A、⑤③②⑥①④B、②⑥①④③⑤

C、⑥②③⑤①④D、⑤③④①⑥②

29、下面拼音下写出的词语有误的一项是(A)

A、bēi  gōng  shéyǐng背弓射影       

B、shéng    qíng   bìng   mào声情并茂

C、duōmóu   shàn biàn    多  谋  善  辩 

D、jīng   yùliáng  yán  金  玉  良 言

30、下面的句子的朗读停顿表示“两个人都得跑”的意思的一项是(  C )

A、你跑不过他|也得跑。B、你跑不过|他也得跑。C、你跑|不过他也得跑。

31、下面句子的朗读重音表示“别人会不会开车我不知道”的意思的一项是(    )

A、我知道你会开车 B、我知道你会开车。 C、我知道你会开车。 D、我知道你会开车。

32、下列没有错别字的一句是(D)

A、按照上级布署,他们认真组织了一系列观摩课,师生的反应热烈。B、别看他俩在一起有说有笑的,其实是貌和神离。

C、我们都迫不急待地想知道,究竟谁能赢得最后的胜利。

D、这哥儿俩,一个标新立异,一个循规蹈矩,差别太大了。

33、依次填入下面横线上的词语,最恰当的一组是(C)

有些书可供一,有些书可以吞下,而有不多的几部书是应当消化的。这就是说,有些书只要读读它们的一部分就够了;有些书可以多读,但是不必过于细心地读,还有不多的几部书应当全读、勤读,而且             地读。

A、尝咀嚼则用心B、尝品味则悉心C、读咀嚼却用心D、读品味却恶心

34、依次填入下列各句横线上的成语,与句意最贴切的一组是(D)

 ①故宫博物院的珍宝,馆里陈列着各种奇珍异宝、古玩文物,令人。

②玉器厂展品室里陈列着花卉、鸟兽、人物等各种玉雕展品,神态各异栩栩如生,真是(    )。

 ③汽车向神农架山区奔驰,只见奇峰异岭扑面而来,令人(    )。

④货柜上摆满了具有传统特色的球宝、翡翠、玉雕、字画,品种齐全,真是(  )。

A、应接不暇 琳琅满目 目不暇接 美不胜收B、目不暇接 琳琅满目 应接不暇 美不胜收

C、应接不暇 美不胜收 目不暇接 琳琅满目D、目不暇接 美不胜收 应接不暇 琳琅满目

35、下列各句语言表达不连贯的是(A)

A、绚丽的朝阳放射出灿烂的万道光芒。B、绿杨垂于舞,黄鸟缓声唱。

C、我沿着小路走着,两旁是一片绿油油的麦田,春风吹来,还有一些五颜六色的野花。 

D、春天是播种的时候,太忙了;夏天烈日当空,太热了;冬天缩手缩脚,太冷了;只有冷热相间的秋天最理想。

36、两句话所表达的意思不相同的一组是(B)

A、(1)非经批准不能动用流动资金。(2)非得经过批准才能动用流动资金。

B、(1)除非你去请,他才会来的。(2)除非你去请,他是不会来的。

C、(1)这样的事,我何尝愿意做?(2)这样的事,我何尝不愿意做?

D、(1)他缺乏工作经验,难免会出现一些差错。

(2)他缺乏工作经验,难免不出现一些差错。

37、下列各句在表达上没有语病的一句是(D)

A、为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。

B、不管气候条件和地球环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登顶峰。

C、该市有人不择手段仿造伪劣产品,对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为,应给以严厉打击。

D、马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器,为节能作出了重大贡献。

38、陶行知的“生活即教育理论”的核心观点是(①)

(1)生活即教育  (2)社会即学校  (3)教学做合一

39、陶行知创造教育的目标是(①)

(1养创造性人才与真善美的人(2)培养全面发展的人与创造性人才

40、陶行知实施创造教育的条件中(③)是最利于创造力发挥的首要条件。

(1)因材施教;(2)实践与思考;(3)民主化;(4)教师要有创新意识和能力。

41、(②)是我们实施素质教育的核心点,也是我们本次新课程改革的主要目标。

(1)探究精神和合作能力;(2)创新精神和实践能力;

(3)自主意识和探究精神;(4)合作能力和创新精神;

42、苏霍姆林斯基主要的教育思想是(②)

(1)建构主义理论;(2)全面和谐发展的教育目的论;

(3) 多元智能理论;

43、所谓“自我反思”是指(③)

(1)是教师作为专业人员之间的交往、互助与合作;

(2)是研究者以叙事、讲故事的方式,表达对教育的理解和解释;

(3)是指教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象;

44、校本教研的核心要素是(①)

(1)自我反思、同伴互助和专家引领;

(2)教育叙事、同伴互助和专家引领;

(3)案例、自我反思和同伴互助;

45、为了提高学生的记忆力,训练学生的思维,培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力、苏霍姆林斯基创造了(①)等教学方法。

(1)记忆法、思维法和研究性学习方法;

(2)观察法、思维法和探险性学习方法;

(3)复习法、检测法和研究性学习方法;

46、(①)是多元智能理论确立的直接教学目标。

(1)深刻理解并学以致用;(2)培养全面发展的人

(3)让学生掌握知识、提高能力;

47、建构主义理论中阐述学习的四大要素是(②)

(1)理解、记忆、协作、交流;

(2)情境、协作、交流和意义建构;

(3)自主、合作、探究、记忆;

48.下列词语中带点字的读音全对的一组是                              (  A   )  

A.自给(jǐ)自足  不卑不亢(kànɡ)   如饥似(sì)渴    崇(chónɡ)山峻岭  

B.自怨自艾(yì)  屡见不鲜(xiǎn)      处(chù)心积虑      随声附和(hè)   

C.不屈不挠(náo) 瞠(chēnɡ)目结舌  茅塞(sāi)顿开    从(cónɡ)容不迫  

D.无的(dì)放矢  揠(yè)苗助长     宁(nìnɡ)死不屈  买椟(dú)还珠    

49.下列词语中没有错别字的一组是                                    (   A )  

A.好高务远    兴国安邦    再接再厉    举世无双  

B.引人注目    莫明其妙    斩钉截铁    爱不释手  

C.勇往直前    翩翩起舞    言简意该    惊弓之鸟      

D.一张一驰    争分夺秒    喜出望外    轻而易举  

50.有些汉字非常奇妙,几个字经过组合后会成为一个新字,一个字中又可能含有其它字。仔细观察,“器”字里面藏有多少个汉字?正确的一项是                  ( D   )  

A.5个    B.6个    C.7个    D.最少8个  

51.先认真分析成语“前俯后仰”包含的四个词在意义上的关系,再在下列成语中找出与“前俯后仰”的这一特点相一致的一个成语。                           ( D   ) 

 A.化险为夷    B.口蜜腹剑    C.前赴后继    D.阳奉阴违  

52.写动物叫喊的词语有较为固定的搭配和习惯用法。下列词语中搭配有误的一组是( C   )  

A.狗吠  猿鸣  B.马嘶  蝉噪  C.鹤啼  虎啸  D.鸡叫  狼嚎  

53.下列句子中,表示的是“亮亮告诉别人,明明起床了”这个意思的一个句子是( D   )  

A.   亮亮,明明起床了。          B.明明起床了,亮亮。  

C.亮亮说:“明明,起床了。”     D.亮亮说:“明明起床了。”  

54.把“巴金说:‘我爱月夜,但我也爱星天。’”这个句子改成第三人称转述句,正确的一项是                                                               ( C   )  

A.   巴金说:他爱月夜,但他也爱星天。  B.巴金说他爱月夜,他也爱星天。 

C.巴金说,他爱月夜,但他也爱星天。   D.巴金爱月夜,也爱星天。  

55.整理下面排列错乱的几句话。排列正确的一项是                      (   A ) 

①它的树干又粗又高,枝叶特别茂盛。②银杏树又叫白果树。③银杏的果实很像杏,我们平时买的白果实际上是银杏的核,它富有营养,是一种绿色保健食品。④那一片片叶子像精美的小纸扇,又像漂亮的蝴蝶翅膀。⑤每年四月份,当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候,人们才注意到银杏树开花了。⑥原来是因为无论是它的雄花还是雌花,都很不显眼。  

A.②→①→④→⑤→⑥→③     B.①→④→⑤→⑥→③→②  

C.②→③→①→④→⑤→⑥     D.①→④→⑤→⑥→②→③  

56.阅读教学的重点是 (  B  )  

A.培养学生的朗读默读能力   B.培养学生的感受、理解、欣赏和评价能力  

C.培养学生的整体感知能力   D.培养学生的观察、思考、表现和评价能力  

57.评价学生的口语交际能力,应高度重视考察学生的 (   A ) 

A.参与意识和情意态度       B.探究精神和创新意识  

C.策划、组织能力           D.协调、实施能力  

、专业能力运用

(一)请给古诗《枫桥夜泊》设计教学导入语,并说明设计意图。

枫桥夜泊 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

在一个秋高气爽的夜晚,诗人张继乘船路过苏州寒山寺畔,天色已晚,便系舟江畔,在张继的笔下,那晚的月色又留下怎样的故事,那晚的景色又勾起诗人多少遐想呢?这节课就让我们一起走进张继,走进他笔下的《枫桥夜泊》。 (吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲望,渲染良好的课堂气氛。有利于激发学生的探究动机,有利于文本的有效解读,有利于课堂主体的顺利切入。)

(二)阅读课文《第八次》,回答问题。

第 八 次 古时候,欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。王子布鲁斯带领军队,英勇地抗击外国侵略军。 可是,一连打了七次仗,苏格兰军队都失败了,布鲁斯王子也受了伤。他躺在山上的一间磨坊里,不断地唉声叹气。对这场战争,他几乎失去了信心。 布鲁斯躺在木板上望着屋顶,无意中看到一只蜘蛛正在结网。忽然,一阵大风吹来,丝断了,网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网,又被风吹断了。就这样结了断,断了结,一连结了七次,都没有结成。可蜘蛛并不灰心,照样从头干起,这一次它终于结成了一张网。 布鲁斯感动极了。他猛地跳起来,喊道:“我也要干第八次!” 他四处奔走,招集被打散的军队,动员人民起来抵抗。经过激烈的战斗,苏格兰军队赶跑了外国侵略军队。布鲁斯的第八次抵抗成功了。

 

1.用简要的语言概括文章的主要内容。 布鲁斯带领军队抗击侵略军,但屡战屡败,几乎丧失信心。后来,他看到蜘蛛结网的过程,重新燃起了信心,经过第八次抗战,终于赶跑了侵略者。

2.这是一篇三年级语文教材,请你给本文拟定教学目标。 a 情感目标:感悟课文,体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的斗争精神;懂得“有志者事竟成”的道理。 b 认知目标:能正确、流利、有感情地朗读课文。 c 能力目标:能通过朗读,感悟课文,并能说说自己的看法。

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