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相春喜

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语文教师精彩点评(二)  

2014-09-15 15:38:10|  分类: 名师观点 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    看到一份材料上有这样几个“不在而在”,说的还是很有道理的: 
    不在于教师讲授了多少知识点,而在于学生提出多少个为什么,质疑和批判了多少; 
    不在于教师教学方法精益求精,而在于学生是否对所学的东西感兴趣,通过学习产生强烈的好奇心和探究欲; 
    不在于某种课堂教学模式,而在于学生是否在学习过程中有大量的参与和自由表达的机会; 
    不在于教师布置了多少课外作业,而在于他们如何千方百计让孩子们张开想象的翅膀,拓展广阔的心灵。
 
   记得陶行知先生有“六个解放”:
   解放儿童的头脑,使他们能想;
   解放儿童的双手,使他们能干;
   解放儿童的眼睛,使他们能看;
   解放儿童的嘴巴,使他们能说;
   解放儿童的空间,使他们能到大自然、大社会之中去扩大眼界,各学所需,各教所知,各尽所能;
   解放儿童的时间,使他们以空闲来消化学问,并且学一些自己想学的学问,干一些自己想干的事情。
 
    翻看《教育的目的》一书,其中一段话发人深思:
    “理想的消失是人类努力失败的可悲证明。在古代的学校里,哲学家们渴望传授的是智慧,而在现代学校,我们降低了目标,教授的是学科。从神圣的智慧——这是古人向往的目标,沦落到学校教材知识——这是现代人追求的目标,标志了多少世纪以来教育上的一种失败。”
 
 
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